20 березня 2020 рік, п'ятниця, триває весна 2020
 Погляньте на небо. Якого кольору? Дякуємо захисникам України, завдяки яким ми бачимо мирне небо.
Ви будете здорові, якщо пам'ятатимете правила особистої безпеки вдома, правила особистої гігієни.
Придумайте риму до слова сонечко (віконечко, ...), хмаринка (картинка, краплинка, дитинка, перлинка, .....)
Створюємо римовані рядки:
Пливуть хмаринки, ніби ... (картинки)
А ось ця хмаринка схожа на ... (пір'їнку, рибинку)
А в моє віконечко заглядає ... .
А придумайте свої рядочки))
Зарядку зробили? Привели себе в порядок? Отже, починаємо трудитися)

Навчання грамоти (2 урока):

1.Алфавіт. Читання літер алфавіту, тексту з вивченими літерами  С. 70-71

 2.Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком зош 56

- Скільки голосних звуків в українській мові? Назвіть усі голосні звуки.

- Скількома буквами вони позначаються на письмі?

Покажіть та назвіть їх.

Гра «Покажи букву»

Завдання до гри:

-Що не позначає звука;

- що завжди позначає м’який приголосний;

- що завжди позначають два звуки;

- що можуть  позначати два звуки;

Гра «Впіймай слово»

— Коли букви я, ю, є позначають два звуки плеснути в долоні.

Цвях, прислів’я, юшка, зв’язала, людина, поїзд, морквяний, подвір’я, свято, єнот, солов’ї, синє, ялинка.

4.Чистомовка

А Б В Г Ґ - гуси, гуси, "ге-ге-ге!"
Д Е Є Ж 3 - швидко поїзд нас везе.
Й І Ї Й (йот) К - яка ж білочка метка!
Л М Н О П - їдемо дружненько ми в купе.
Р С Т У Ф - їде з нами й добрий ельф.
X Ц Ч Ш Щ - вибіг зайчик з-за куща.
Ь (знак пом'якшення) Ю Я - ось вся й азбука моя!

     Фізкультхвилинка. Правила особистої гігієни.

А, Бе, Ве, Ге, Ге, Де, Е -
літер перших сім іде.
Є, Же, Зе, И, І, Ї, іЙ -
це порядок їх такий.
Ка, еЛ, еМ, еН, О, Пе, еР -
знаємо про це тепер,
еС, Те, У, еФ, Ха, Це, Че -
з голови це не втече.
Ша, Ща, ь (м'який знак), Ю, Я -
це вся азбучна сім'я.

Як називається азбучна сім я?

-Що таке абетка?

-Як по іншому можна назвати абетку?(Алфавіт,азбука)

Словникова робота

Алфавіт-сукупність літер, прийнятих у писемності якої-небудь мови і розміщених у певному усталеному порядку; азбука, абетка.

 Слово «алфавіт» походить від перших 2 букв грецької азбуки: альфа і віта.

Слово «абетка»- від назв перших букв українського алфавіту-  а,б

азбука — старослов’янського «аз» і «буки»;

- А навіщо нам потрібно знати алфавіт?

( - для складання списку у журналі.

 - для складання телефонного та інших довідників

- для розміщення книг у бібліотеці та іншого. )

За алфавітом розміщують слова в довідниках, словниках, енциклопедіях, складають списки людей, різні каталоги тощо. Це полегшує знаходження потрібної інформації.

Розташовуючи слова за алфавітом, ураховують не тільки перші букви, а й усі наступні. Апостроф та дефіс при розташуванні слів за алфавітом не враховуються.

Сучасна українська абетка є кириличною й складається з 33 літер, які вживаються для позначення на письмі 48 звуків.

Букви в алфавіті — 33:

позначають приголосні звуки — 22;

позначають голосні звуки — 10;

не позначає звука (ь) — 1.

 А зараз ми зазирнемо до скарбнички  мудрості. Складемо прислів’я, пояснимо їх.

 Одна книга — ...                                      дітей до себе манить.

Книга вчить...                                           без неї,як без рук.

Книга — твій друг...                                як на світі жить  .                     

 Хто багато читає, той....                          тисячі людей навчає   .                        

Книга не пряник, а....                              багато знає.

 Виконаємо завдання.  Надрукуй слова за алфавітом.

Вага, грива, мова, Іван, овал, слива, трава, сова, корова, пава.

 Встав пропущені голосні. Прочитай головну думку казки Тху Хіонг «Найцінніший гостинець»

Н_   к_шт_вн_   ц_цьк_   _   в_ш_к_н_    стр_в_    г_л_вн_    в ж_тт_.   _    зн_нн_.

  Вивчи вірш.

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З - нам усім завжди везе.
Й І Ї Й (йот) К Л М Н О -дружно йдемо ми в кіно.
П Р С Т У Ф Х- засміялись "ха-ха-ха!"
Ц Ч Ш Щ Ь (знак пом'якшення) Ю Я - ось і вся наша сім'я!

Тху Хионг

Найцінніший гостинець

 Давно колись жили батько й мати, і було в них троє синів. Одного дня батько покликав усіх синів до себе й сказав:

- Діти мої, хоч ми з матір’ю ще не старі, але не будемо жити вічно, не зможемо годувати вас усе життя. Тому покажіть, на що ви здатні. Від завтрашнього дня дбайте самі за себе. Ідіть куди хочете, робіть що хочете. За рік вертайтеся і принесіть додому найцінніший гостинець. А що не сти — хай кожен із вас вирішить сам. Послухалися сини та й пішли з дому.

 За рік повернулися. Найменший подав матері золоту скриню, повну коштовних камінців і виробів зі слонової кістки. Середульший доставив хуру  дорогих страв: копченої та смаженої дичини, рідкісної морської риби, пирогів і тістечок, ароматних смачних плодів і ще багато всякої всячини. А в старшого за плечима була стара, латана- перелатана торба, вицвіла від сонця й дощу. Видно, важка. А що в ній — ніхто не знав.

Спершу відкрили золоту скриньку найменшого, і кожен замилувався блиском і красою коштовностей. Помилувалися та й сховали скриньку. Настав обід. Середульший син уніс хліб і різні страви, запросив батька й матір до столу. Пообідали та й побачили — привезених наїдків та напоїв вистачить щонайбільше на десять днів. Після обіду запитали, що ж приніс старший син. А він повів дивну розмову. Наприклад, став розповідати, чому йде дощ. Або чому, буває, колодязь копають дуже глибокий, а до води не докопуються. Або чому рис висаджують однаково, поливають однаково, а на одній стеблині зерен обмаль, а на іншій — кілька сотень. Він розповідав так цікаво, що люди гукали одне одного, і всі спішили послухати мудрої мови.

 — Я, батьку,— сказав старший син,— шукав учителя, який би мене всього навчив: як жити, як працювати, на хліб і до хліба заробляти. Ось він. Старший син розв’язав торбину. Всі здивувалися — в торбині були самі книжки. А батько погладив бороду і сказав: — Молодець, сину! Всім нам треба вчитися. Не коштовні цяцьки і вишукані страви   головне   в  житті.  А  знання. Твій подарунок, сину, найцінніший.

Що привіз кожен з братів? З’єднай стрілочками.

старший                хуру з харчами

середульший       золоту скриньку

найменший          книги

-Що нового дізналися?

-Що таке алфавіт?

ЯДС

Чому Сонце на Землі найголовніше?

Відгадайте загадки і скажіть, що об'єднує всі слова - відгадки ?

• 1)Без крил і двигуна летить, Він може лиха наробить, А може й порятунком стати, Хмаринки дощові пригнати. Легенько похитати віти. Впізнали , хто це ? Справді… ( вітер ).
• 2) Голубе простирадло весь світ накрило ( повітря ). 3) Буває хмаркою вона, Пушинкою буває. Бува , як скло, Крихка й тверда - Звичайно, підкажіть… (вода). 4) Є сорочка в неї біла . Поносила - не схотіла. Є сорочка в неї чорна - Також скинула учора. У зелену вбралась нині, А вже тягне жовту з скрині! Вередлива , як маля, Називається…(земля).
• Висновок : Це тіла неживої природи. 2.- У високому царстві, у найвищому державстві живе могутній володар.
• Все від нього навкруги набирається снаги. Тільки ранок настає, виглянь у віконце ! Всім воно життя дає, Променисте … ( сонце ).

• - Що ви знаєте про сонце ? - До якої природи воно належить ? - Чи потрібно воно живій природі ? - Що одержуємо ми від сонця ?

• -Читання теми , яка складена зі слів переверток.

Сонце в нашому житті

це Сон в шонаму ттіжи 

– Сонце – зоря, що світить удень. Ця зірка найближча до Землі. Навколо нього рухається наша планета Земля. Сонячне проміння досягає Землі усього за 8 хвилин і 20 секунд. Це неймовірна швидкість! Нічого швидшого в природі не існує. Якби до сонця прокласти доріжку , то машиною її можна було б проїхати за 200 років. У його середині температура сягає 15 мільйонів градусів.

Гра « Дари сонця». Назвати , що сонце дарує землі. (Намалюйте сонечко, а на промінцях напишіть його подарунки)

 – Сонце – джерело життя на нашій планеті. Життя на Землі неможливе без енергії сонячних променів. 

Фізкультхвилинка

Дослідження розмірів сонця.  

Залежність живих організмів від сонця. Сонце і тварини. Сонце і рослини.  «Усе прекрасне на Землі – від сонця». Сонце зігріває й освітлює Землю. Завдяки йому тварини і люди бачать навколишній світ. Рослини ростуть, цвітуть, дають плоди і насіння у теплу сонячну погоду. У природі все починається з сонця.

 Робота за підручником. 

 – Пригадайте , у який час сонечко з'являється у віконці твоєї кімнати? - Саме уранці та ввечері сонце стоїть низько над землею і дає мало тепла. – А чому в полудень – спекотно ? - Чому хмарного дня прохолодніше ? Висновок : Сонце не завжди гріє однаково. Вранці та ввечері сонце низько над Землею – прохолодно. У полудень воно піднімається високо – тепло.

Гра «Грайлик – Запитайлик». (Малюнки сонечка та соняшника.) - Яка рослина пов'язала свою назву із сонцем ? Чому? - Яка тваринка використала назву Сонечка у своїй назві?

Поетична хвилинка. Декламування вірша «Сонце і сонечко». 

Сонечко вгору повзе по травинці, 

чорний горошок у нього на спинці. 

Грає проміння довкола яскраве, 

сонечку Сонце всміхнулось яскраве. 

Фізкультхвилинка

 Робота в зошиті. 

Сонце і людина. – Ми з вами сьогодні багато говорили про те , що і рослинам, і тваринам потрібні сонячні світло і тепло. –А чи потрібні сонячні світло і тепло людині ? 

 Із давніх-давен люди вважають сонце святим. Воно зігріває землю, в яку кидають зерно , до сонця тягнеться зелений паросток, під сонцем він перетворюється на хлібний колос. За сонцем, його кольором і поведінкою на небесах люди визначають погоду і перебіг деяких подій. 

Народні прикмети:  Стовп біля сонця взимку – на мороз, улітку – на посуху. Сонце сходить у туман – буде тихо і душно. Якщо сонце заходить за хмару – очікуй дощової вітряної днини.

Практична робота. Вправа – фантазування. - Уявіть себе сонечком. Опишіть, що ви бачите з висоти ? Щоб ви хотіли змінити на Землі ? Що ще , окрім тепла і світла , послали на Землю ? – Уявіть, що раптом зникло сонечко , щоб сталося б із живою природою ? - Вам сподобалося описане ? - Тоді давайте будемо виправляти ситуацію, і зліпимо з пластиліну сонечко. - Чудово, ваші сонечка знов освітили і зігріли Землю. 

 Старі люди кажуть : « Допоки сяятиме в чистій блакиті золотаве світило, доти продовжуватимуться земні шляхи.» І це дійсно так.

 - Що ви дізналися нового на уроці ? - Що вразило вас ? - Що таке сонце ? - Далеко чи близько воно від нас ? - Кому потрібне сонце ?