Добрий день, любі діти! Привели себе в порядок? Пам'ятайте:

РаДій!  ЖиттЯ триваЄ!
Отже, почнімо!

Українська мова 

(Дякую пані Ганна Аксьонова) 

 Фізкультхвилинка

   

(Пам'таємо правила особистої гігієни. Попитиводи.)

Робота за Букварем.

Фізкультхвилинка.

Пишемо в зошиті. 

Математика

1.     Усний рахунок

-         Назвіть числа першого десятка

-         Назвіть числа першого десятка у зворотному напрямку

-         Назвіть числа другого десятка

-         Назвіть числа другого десятка у зворотному напрямку

-         Назвіть сусідів числа 13 (12 і 14)

-         Назвіть сусідів числа 10 (9 і 11)

-         Яке число знаходиться між числами 15 і 17? (16)

-         Як називаються числа при додаванні? Отже, яку дію обираємо, коли знаходимо суму?

-         Як називаються числа при відніманні? Яку дію обираємо, коли знаходимо різницю чисел?

-         Яку дію обираємо, коли збільшуємо числа? А коли зменшуємо?

-         Назвіть числа, які зима заморозила: 10 + 1, 10 + 4, 10 + 8, 10 + 10, 10 + 3, 10 + 7, 10 + 9

-         Розкладіть число 16 на десятки і одиниці. А тепер число 12.

2.   Математичний диктант

-         Запишіть число 3

-         Запишіть число 13

-         Запишіть сусідів числа 19: попереднє і наступне

-         Запишіть число, яке складається з 1 десятка і 6 одиниць

-         Запишіть число, яке складається з одного десятка

-         Знайдіть суму чисел 6 і 3

-         Знайдіть різницю чисел 6 і 3

-         Число 4 збільшити на 2

-         Число 4 зменшити на 2

3, 13, 18, 20, 16, 10, 9, 3, 6, 2

 Фізкультхвилинка

 

  

Записати в зошити: 10 + 6 =                 18 – 8 =

                     10 + 3 =                 19 – 10 =

                    17 – 7 =                 15 – 10 =

 Фізкультхвилинка (Дотримуємося правил ТБ та особистої гігієни!)

    Будьте уважні! У грі є зайві ознаки і висновки. Виберіть вірні.

Проблема 1: Знайти відповідні числа.

Об’єкти: 1 дес. 2 од., 1 дес. 4 од., 2 дес., 1 дес. 9 од..

Числа: 12, 14, 20, 19, 2.

Проблема 2: Розкласти числа на десятки і одиниці.

Об’єкти: 14, 20, 15, 12

Ознаки: 10 + 4, 10 + 10, 10 + 5, 10 + 2, 10 + 3.

Висновок (обрати): Двоцифрові числа – це десятки і одиниці. Двоцифрові числа – це тільки одиниці.

Проблема 3: Дібрати арифметичний знак.

Об’єкти: Сума, різниця, збільшити, зменшити.

Знаки: +, -, =,+,-.

Висновок (обрати): Приклади читаються по-різному. Приклади читаються однаково.

Проблема 4: Скласти і розв’язати задачу.

Об’єкти: Умова, питання, розв’язання, відповідь.

Ознаки:

-         На калині сиділо 12 снігурів, полетіло 2 пташки.

-         Скільки пташок залишилося на калині?

-         12 – 2 = 10, 12 + 2 = 14

-         Залишилося 10 снігурів. Залишилося 14 снігурів.

Висновок: Це задача на додавання. Це задача на віднімання.

-         На уроці ви були молодці. Всі завдання  виконали. Що найбільше було для вас цікавим?