26 березня, четвер, весна 2020 триває

                              карантин триває - дотримуємося правил особистої гігієни,

                              спілкуємося за допомогою сучасних технологій

                              війна триває - дякуємо захисникам нашого миру

             Радуємо своїх рідненьких успіхами у навчанні. Отже, до роботи!

Математика

Усна і письмова нумерація чисел 21 – 100. Десятковий склад чисел.

ст. 96 з. 42

Розпочинаємо з математичної розминки.

- Як називаються числа при додаванні?

- Яке число при додаванні найбільше?

- Чи може сума дорівнювати одному із доданків?

- Як називаються числа при відніманні?

- Яке число при відніманні найбільше?

- Чи може різниця дорівнювати зменшуваному?

            Задача 1. Хлопчик заплатив за ручку 4 монети по 10копійок. Скільки    

                  коштує ручка? (40копійок)

- Як ви отримали 40коп.? (взяли 4 монети по 10 к.  10+10+10+10=40)

               Задача 2. У швачки було 3 мотки тасьми по 10 дм у кожному. Для того щоб прикрасити сорочку, вона використала 30 дм тасьми. Скільки тасьмиу швачки залишилось?  (Я вважаю що 0дм)

                Доведіть що відповідь правильна.                (10дм у кожному 

мотку , а   10+10+10=30 а швачка використала 30дм значить залишилось 0дм)

- Які уміння ми з вами удосконалювали? (віднімання і додавання круглих чисел)

Удосконалюємо вміння читати числа 1-ої сотні і правильно їх називати.

(бажано роздрукувати або створити вручну таку таблицю)

-  Що таке число? ( кількість предметів при лічбі, результат вимірювання величини)

- За допомогою яких знаків позначаємо число на письмі?(за допомогою цифр)

- Скільки є цифр ,щоб записати всі числа, навіть мільйони? 

- Назвіть їх. 

Вправа «Яке число зайве?»  

23,  56,  78,  4,  91, 72, 40         -Чому ?

-Які числа одноцифрові? Двоцифриві?

- Якими цифрами скористаємося, щоб записати дату сьогоднішнього уроку?

Яке це число? Записуємо сьогоднішню дату)

Запишемо каліграфічно цифри 2 та 6. 

- Продовжіть ряди чисел  1      11     21     31

                                            60    61    62     63

  (У першому ряді записані числа, які містять 1 одиницю, тому ряд можна продовжити так: 41, 51, 61, 71, 81, 91. Ці числа відрізняються числом десятків, - десятки збільшуються на 1.

      У другому ряді записані числа, які містять 6 десятків , а відрізняються вони одиницями, - одиниці збільшуються на 1; цей ряд можна продовжити так: 64, 65, 66, 67, 68,69.)

1. Назвіть числа в яких 4 десятки. (40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49.)

2. Назвіть числа в яких 9 одиниць. (9, 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89, 99.)

3. Яке число містить 8десятків? (80)

     Назвіть наступні 9 чисел. (81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89)

     Чим вони схожі? (Усі ці числа містять 8 десятків.)

      До кожного з названих чисел назвіть число, яке на один десяток менше.

    (71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79.)

    Що змінилося у числах? (У числах змінилися десятки , а без змін залишилися одиниці.)

- Назвіть числа 6-го десятка. (51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60.)

- Назвіть найменше і найбільше число 3-го десятка. (21, 30)

- Повторюємо і удосконалюємо вміння читати числа першої сотні, правильно їх називати.

- Назвіть числа, в яких 6 одиниць.

- Що ці числа об’єднує? (Вони мають 6 одиниць)

- Чим відрізняються? (кількістю десятків)

В якому порядку прочитано числа? ( В порядку зростання)

           Прочитайте числа 5 десятка.

          - Назвіть найменше і найбільше число третього десятка.

          Уявіть, ви прочитали 55 сторінку. Якою буде наступна сторінка?

          66 сторінка, а наступна?

          Уявіть,що ви піднялися ліфтом на  38 поверх. Який був попередній?

          У театрі ви сидите на 67 місці. Які номери на стільцях праворуч і ліворуч ?

Досліди число  59.

- Якими способами  можна  утворити число 59? (З наступного числа, відняти 1    60-1=59   ; До попереднього числа, додавши 1.  58+1=59    ; з десятків та одиниць   50+9=59)

- Дайте характеристику числу 59 за планом:

     1) Яке це число - одноцифрове чи двоцифрове?

     2) За допомогою яких цифр воно записано?

     3) Що позначає кожна цифра в записі числа 59?

     4) Як число 59 можна утворити з десятків та одиниць?

     5) Назвіть наступне та попереднє число до числа 59.

     6) Як число 59 можна утворити з наступного до нього? з попереднього?

У кожному рядку знайдіть" зайве" число.

40       8       90      16      20

50      70     14      20      90

7          5        3         9       15    6

(У першому рядку "зайве" число 8, бо воно одноцифрове, а решта - двоцифрові;  у другому ряду "зайве" число 14, тому що решта чисел круглі; у третьому рядку "зайве" число 15, бо решта одноцифрові.)

- Як ви розумієте поняття "сума розрядних доданків?" Що треба зробити, щоб подати число у вигляді суми розрядних доданків?   (Треба записати число у вигляді суми десятків і одиниць.)

Запишіть пропущені числа 

41	42		44		46	47		49
71		73	74	75		77	78		80
21	22		24		26		28	29	30

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Розгляньте рівності.              10 + 4=14

                                                4 + 10=14

                                                14 - 10=4

                                                14 - 4=10

- Що цікавого можна помітити у рівностях  на додавання? (Рівності на додавання показують утворення числа 14 з десятків та одиниць: потім переставили доданки значення суми не змінилася.)

- Який закон  додавання застосували? (Переставний : від перестановки доданків сума не міняється.)

- Що цікавого помітили у рівностях на віднімання? (У рівностях на віднімання від числа 14 віднімають  або його десятки, або одиниці.)

- Яке ще правило застосували? (Для складання  рівностей на віднімання - правило  взаємозв'язку арифметичних дій додавання і віднімання.)

- Як пов'язані арифметичні дії додавання і віднімання? (Якщо від суми двох чисел відняти перший доданок, то залишиться другий; якщо відняти другий доданок то залишиться перший. )

Складіть подібні рівності до інших випадків: 10+8    10+5  10+7

- Що ми зараз з вами закріпили? (Переставний закон додавання. Та взаємозв'язок  арифметичних дій додавання і віднімання.)

З'єднайте  рівні величини. Запишіть у зошит.

1дм                               1дм4см                                 11см

                  1дм1см

14см                             16см                  10см                  1дм6см    

 (Замінили просте іменоване число складеним.)

Робота з підручником (ст. 96) та в зошиті (з. 42).

- Що зручно лічити десятками?( дрібні предмети , яких є багато)

- Що зручно лічити  десятками? (Гудзики, таблетки, марки, яйця, навіть гроші)

Що ми повторили на уроці? (порядок чисел першої сотні; розташування чисел в порядку зростання і спадання; одноцифрові, двоцифрові та круглі числа; як правильно замінити просте іменоване складеним; розв'язували задачу на збільшення на кілька одиниць; складали задачу на різницеве порівняння.)

- Чи все вам вдалося?

- Що викликає труднощі?

- Чи отримали ви задоволення від своєї роботи?

ЯДС

Де міститься вода?

 Розгляньте та виконайте завдання в підручнику та в зошиті.

Дизайн і технології

Як подарувати радість?

Виготовлення букета із кольорового паперу.

https://www.yanasmakula.com/uk/%D0%9F%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D1%96/

До зв'язку! 

Шановні батьки! Чекаю ваших відгуків, побажань. 

Завжди рада допомогти. 

Залишаймось на зв'язку.